Diskripsi Mata Pelatihan

Pada hakekatnya, proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi interaktif dan interpersonal, yang fokusnya adalah penyampaian materi pembelajaran dari dosen kepada mahasiswa, baik secara langsung (melalui tatap muka) maupun secara tak langsung (melalui media) dengan tujuan untuk mengubah perilaku mahasiswa. Materi modul ini terdiri atas pokok bahasan pertama tentang Dasar-dasar Komunikasi dan pokok bahasan kedua tentang Ketrampilan Dasar Mengajar. Pokok bahasan pertama terdiri atas dua babak. Pada babak pertama dibahas pengertian komunikasi, hakikat komunikasi, fungsi komunikasi, unsur-unsur komunikasi, model komunikasi, dan proses komunikasi. Pada babak kedua, ada empat topik yang dibahas, yaitu jenis dan bentuk komunikasi, hambatan komunikasi, peran dosen sebagai komunkator, dan  komunikasi di era digital. Pokok bahasan kedua juga terdiri atas dua babak yang merupakan kelanjutan dari kedua babak sebelumnya. Pada babak ketiga dibahas pengertian dan hakekat ketrampilan dasar mengajar, konsep dasar ketrampilan dasar mengajar,prinsip ketrampilan dasar mengajar, dan urgensi ketrampilan dasar mengajar bagi calon pendidik. Pada babak keempat, ada delapan topik yang dibahas, yaitu ketrampilan membuka dan menutup pelajaran, ketrampilan bertanya, ketrampilan memberi penguatan, ketrampilan mengadakan variasi, ketrampilan menjelaskan, ketrampilan mengelola kelas, ketrampilan membimbing diskusi kelompok, dan ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.

Capaian Pembelajaran

Setelah menyelesaikan pelatihan, Anda diharapkan mampu mendemontrasikan keterampilan dasar mengajar sesuai dengan mata kuliah yang diampu secara tepat dan menarik. 

Capaian Pembelajaran Level Kognitif

1. Memahami: Peserta mampu memahami konsep dasar komunikasi interpersonal dan jenis ketrampilan mengajar yang efektif.

2. Menerapkan: Peserta mampu menerapkan komunikasi interpersonal dan ketrampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran matakuliah yang diampu. 

3. Menganalisis: mampu menganalisis unsur,  jenis, dan hambatan komunikasi interpersonal, serta jenis ketrampilan mengajar dalam kegiatan pembelajaran. 

4. Mengevaluasi: mampu merefleksi implementasi komunikasi interpersonal dan ketrampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran yang efektif dan inovatif.

Tujuan Pembelajaran

      Setelah menyelesaikan seluruh materi pelatihan, Anda diharapkan mampu:

1.   menjelaskan hakikat dan konsep dasar komunikasi;

2. menganalisis unsur, proses, dan hambatan komunikasi dalam pembelajaran;

3.  menerapkan komunikasi interpersonal dalam kegiatan pembelajaran yang efektif dan inovatif;

4.   menjelaskan konsep dasar keterampilan dasar mengajar yang efektif;

5. menganalisis jenis-jenis keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran secara komprehensif;

6.  mendemostrasikan jenis-jenis keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran secara komprehensif;

7.  merefleksi implementasi komunikasi interpersonal dan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran yang efektif dan inovatif.

Gambaran Umum Mata Pelatihan

Nama                  : Dasar-dasar Komunikasi dan Ketrampilan Dasar Mengajar

Kode                    : AA3

Waktu                 : 4 Jam (240 menit)

Peserta               : Dosen dan/atau Praktisi

Komponen penialaian teridiri atas:

       Setiap peserta wajib mengerjakan dan menyelesaikan:

1. pretest yang berbentuk pilihan salah-benar (true-false) dan pilihan ganda (multiple choice);

2. seluruh aktivitas pembelajaran (mempelajari materi, PPt, dan video pembelajaran);

3. seluruh asesmen formatif pada setiap babak;

4. posttest di akhir seluruh babak yang berbentuk ilihan salah-benar (true-false) dan pilihan ganda (multiple choice).

Bobot Penilaian

1. Pre-test                     = 0 %

2. Asesmen Formatif  = 40%

3. Post-test                   = 60%

Prasyarat

Tidak ada persyaratan khusus untuk mengikuti pelatihan modul digital ini.

Rencana Babak

Mata pelatihan ini disajikan dalam empat babak materi berikut ini. 

1. Babak Satu: Peserta mempelajari Pengertian dan Hakekat Komunikasi; Fungsi Komunikasi; Unsur-unsur Komunikasi; Model Komunikasi; dan Proses Komunikasi beserta penjelasanannya.

2. Babak Dua: Peserta mempelajari Jenis dan Bentuk Komunikasi; Hambatan Komunikasi; Peran Dosen sebagai Komunkator; Komunikasi di Era Digital.

3. Babak Tiga: Peserta mempelajari Hakekat Ketrampilan Dasar Mengajar; Konsep Dasar  Ketrampilan Dasar Mengajar; Urgensi Ketrampilan Dasar Mengajar bagi Calon Pendidik.

4. Babak Empat; Peserta mempelajari Ketrampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran; Ketrampilan Bertanya;Ketrampilan Memberi Penguatan;Ketrampilan Mengadakan Variasi;Ketrampilan Menjelaskan;Ketrampilan Mengelola Kelas;Ketrampilan Membimbing Diskusi Kelompok; Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. 

Instruktur 1

Dr. Hartono, M.Pd.

Biodata

Hallo, semuanya. Selamat berjumpa di course (mata pelatihan) daring Dasar-dasar Komunikasi dan Ketrampilan Dasar Mengajar. Nama saya Hartono. Saat ini saya berkerja sebagai dosen di Universitas Muhammadiyah Malang.

Pendidikan formal saya doktor di bidang Pendidikan Bahasa Inggris dari Universitas Negeri Malang. Disamping pendidikan formal, saya pernah mengikuti program sandwich untuk memperdalam kompetensi di bidang pengajaran dan pembelajaran ketrampilan menulis (writing skills) pada tahun 2009. Selain melaksanakan tugas sehari-hari sebagai pendidik, saya juga berperan-serta sebagai instruktur dalam program Pekerti dan Applied Approach yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme dosen. Disamping itu, saya pernah melaksanakan tugas sebagai anggota Panitia Nasional Uji Komptensi Mahasiswa Program Pendidikan Guru (UKM-PPG) selama kurang lebih enam tahun, mulai tahun 2017 sampai dengan 2023.

Dalam Course daring ini, kita akan mempelajari dua materi utama, yaitu Dasar-dasar Komunikasi dan Ketrampilan Dasar Mengajar. Pada hakekatnya, proses belajar-mengajar merupakan proses komunikasi interaktif dan interpersonal, yang fokusnya adalah penyampaian materi pembelajaran dari dosen kepada mahasiswa. Kemampuan komunikasi yang baik akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran maupun kualitas hasil belajar mahasiswa. Lebih lanjut, ketrampilan dasar mengajar mencerminkan kemampuan pendidik untuk melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Ketrampilan dasar mengajar setidaknya mencakup beberapa aspek seperti perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, penggunaan metode dan media pembalajaran, pelaksanaan evaluasi proses maupun hasil pembelajaran, kemampuan komunikasi efektif. 

Email: [email protected] / WA: 081333602211

Instruktur 2

Dr. Hari Windu Asrini, M.Si

Biodata

Hallo peserta pelatihan yanfg hebat. Izinkan saya memperkenalkan diri.  Saya adalah   Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, yang banyak berkiprah di bidang pendidikan. Mengawali karir sebagai  diperbantukan di FKIP Universitas Muhammadiyah M alang (UMM), saya diamanahi menjadi  Sekretaris Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Indonesia UMM (2011) dan  Ketua  Program Studi Magister PBI Pascarjana UMM (2023-skrg). Selain berkiprah di jajaran pelaksana pendidikan, saya juga aktif di penjaminan mutu dengan perannya sebagai Kepala Divisi Kendali Mutu SDM Akademik BKMA UMM (2014),  Sekretaris  Badan Penjaminan Mutu Internal  (BPMI) UMM (2019), Kepala Divisi Pendidikan dan Pembelajaran (BPMI) UMM (2020), Kepala Divisi AMI  dan RTM  UMM ( 2021), Fasilitator SPMI dan AMI UMM  (2019 – skrg), Tim Pendampingan SPMI Prodi Kemdikbud Ristek Dikti (2022), serta Fasilitator Wiayah SPMI LL Dikti VII Jawa Timur (2021-sekarang).

                Sebagai  di UMM, saya aktif menjadi instruktur program PEKERTI dan Applied Approach (AA) untuk tenaga pengajar dan pembimbingan klinik di Fakultas Kedokteran yang melibatkan - internal  UMM hingga dari berbagai perdosenan tinggi lain. Materi  latih yang saya ampu  terkait  Teori dan Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran, Teori Pembelajaran Orang Dewasa. Saya juga berpengalaman memberikan pelatihan Dasar-dasar Komunikasi dan Ketrampilan Dasar Mengajar, serta menjadi fasilitator untuk Praktik Pembelajaran.  Berbagai pengalaman tersebut memiliki andil besar dalam memperkokoh  ranah akademik saya, sekaligus menguatkan  bangun motivasi, komunikasi dan perwujudan belajar dan  pembelajaran yang lebih adaptif dengan implementasi pendidikan dan dinamika kebijakannya.

Email:  [email protected]